Offre de formation élaborée et gérée par les organismes de formation de l’Union des centres sociaux des Bouches-du-Rhône (UCS13) et de la Fédération des centres sociaux de Vaucluse (FCS84).
Ce parcours d’ateliers est destiné uniquement aux bénévoles en devenir ou en activité qui veulent œuvrer ou œuvrent déjà dans un atelier sociolinguistique. Il est composé de cinq séances de 3h00 chacune. Les ateliers étant conçus selon une progression pédagogique, il est fortement recommandé de suivre la totalité des séances. nsemble des ateliers (de 9h30 à 12h30).
Directeur.trice.s ACM dans des centres sociaux font face à des défis variés, liés à la gestion des équipes aux profils souvent hétérogènes, au recrutement, et à la gestion de situations complexes au sein de l’équipe.
Responsables ACM ou professionnel·les encadrant des équipes d’animation dans un centre social adhérent à l’UCS13.
Connaître et comprendre quelles sont les fonctions d’administrateur.trice de centre social doit permettre de mieux situer son action dans le portage politique du projet, son pilotage et sa mise en œuvre. Cette formation offre des temps de débats, d’échanges et de réflexion entre acteurs et actrices bénévoles.
Connaître et comprendre quelles sont les fonctions d’administrateur.trice de centre social doit permettre de mieux situer son action dans le portage politique du projet, son pilotage et sa mise en œuvre. Cette formation offre des temps de débats, d’échanges et de réflexion entre acteurs et actrices bénévoles.
Les structures de l’animation de la vie sociale sont fortement invitées à faire de l’aller-vers, pour repérer et remobiliser les publics dits « invisibles » mais les équipes sont parfois démunies dans leur méthodologie de travail pour réaliser cette mission. Aller vers, que cela veut dire vraiment ?
Les structures de l’animation de la vie sociale accueillent tous types d’initiatives de la part d’habitant.e.s, et les équipes sont parfois démunies dans leur méthodologie de travail pour les accompagner. Le cœur de métier d’accompagner des initiatives habitantes doit être renforcé par un approfondissement d’outils et de réflexes clairs autour de cet enjeu.
Comment consolider les compétences linguistiques et les pré-requis à l’insertion professionnelle d’adultes ayant des besoins en autonomie sociale et communicative ?
Cette formation aborde les enjeux liés à l’apprentissage de la langue en immersion. Comment identifier les besoins des publics et les impliquer dans le choix des apprentissages ?
Cette formation viendra vous éclairer et vous aider à mieux appréhender ces notions complexes et s’approprier le référentiel de l’utilité sociale des centres sociaux construit en Vaucluse.
La Grammaire en Couleurs© est une approche pédagogique multimodale, visant la découverte et la compréhension du fonctionnement de la langue française de façon intuitive et inductive
Dans cette formation, nous allons favoriser la compréhension et l’interaction orales de tous les apprenants.es y compris ceux qui n’osent pas parler et activer le passage de l’oral à l’écrit, en particulier pour les publics peu ou pas lecteurs scripteurs.
Démarche de formation d’adultes, ECLER vise à mieux maîtriser les codes de la communication écrite, à changer le rapport à l’écrit des apprenants en créant un lien personnel avec l’écrit
Les enjeux liés au vieillissement de la population amènent les centres sociaux à construire des actions avec et pour les personnes âgées de leur territoire. Repérés pour leur plus-value, les centres sociaux déploient des projets de plus en plus ambitieux, les invitant peu à peu à construire une véritable mission vieillissement intégrée au projet du centre social
Les enjeux liés au vieillissement de la population amènent les centres sociaux à construire des actions avec et pour les personnes âgées de leur territoire. Repérés pour leur plus-value, les centres sociaux déploient des projets de plus en plus ambitieux, les invitant peu à peu à construire une véritable mission vieillissement intégrée au projet du centre social
Cette formation a pour objectif d’outiller les professionnels pour repérer, accueillir et accompagner avec efficacité et sécurité des personnes cumulant difficultés numériques et compétences de base (lecture, écriture, calcul), en appliquant la démarche DUPLEX.
A mi-chemin entre dynamiques de groupe et outils numériques collaboratifs, cette formation aborde d’abord les ressorts de l’implication dans un projet collectif (avec ses collègues, avec ses partenaires, avec ses publics...), puis en approfondit un aspect en particulier : les outils collaboratifs au service d’un projet, d’une équipe, d’un réseau.
Cette formation de trois journées, non consécutives pour permettre des retours d’expériences, a pour objectif de permettre aux participant·es de comprendre, analyser, partager et agir sur les causes et manifestations de l’usure au travail ; Permettre une conscientisation suffisamment en amont, au moment de signaux faibles pour encore être acteur dans la prévention de l’usure professionnelle ; la sienne ou celle des collaborateurs.
Cette journée de formation a pour objectif de permettre aux professionnel·les de comprendre les mécanismes de l’usure professionnelle, d’analyser les pratiques au sein de leur structure et de construire des stratégies concrètes de prévention.
La fonction d’accueil au sein d’un centre social est primordiale ; véritable interface vis à vis des habitants.es et partenaires, elle contribue au bon fonctionnement de l’organisation. La veille sociale en tant que mission à part entière d’un.e agent.e d’accueil intègre plusieurs dimensions : relationnelles (communication, gestion de conflit), organisationnelles et méthodologiques.
Exercer le métier de comptable au sein d’une association centre social comporte des particularités.
Partant de l’histoire des centres sociaux et de leur charte, tous les fondamentaux du pilotage sont abordés.
La communication est l’un des principaux leviers des relations professionnelles et bien communiquer reste souvent délicat car l’intention positive ne suffit pas ! Nous vous proposons des clés pour faire de la communication un véritable outil au service de vos missions et de la coopération en équipe. Venez découvrir, améliorer ou consolider vos connaissances et votre maitrise des techniques de communication avec un sympathique binôme d’intervenantes !
Et si animer, ce n’était pas seulement faire faire une activité, mais faire grandir par l’activité ? Être animateur.rice en centre social, c’est occuper une place unique : ni parent, ni enseignant, mais un tiers éducatif essentiel, au rôle aussi complexe que précieux.
Quelles sont les spécificités d’une gestion comptable et financière d’un centre social ?
Cette formation en hygiène alimentaire et HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point) vise à permettre aux salaris.ées et/ou bénévoles de maîtriser les règles essentielles en termes d’hygiène et de gestion des risques sanitaires
L’intelligence artificielle générative (IAG) : une révolution comparable à internet. Après une période d’euphorie, de découverte et d’expérimentation, les technologies d'intelligence artificielle générative s’implantent durablement dans le monde professionnel. Est-elle transposable dans les métiers de l’animation socioculturelle et plus particulièrement dans mon activité professionnelle, à l’ère de la surcharge administrative et du rendu compte … ?